幼儿园室内设计包含了幼儿的心理学、社会学、教育学等多方面的知识，良好的幼儿园室内设计能够为幼儿提供更加舒适、适宜学习的环境，让幼儿能够更加健康地成长。

　　幼儿园教育作为我国教育体系的基础部分，受到大众的广泛关注。随着新课改的推行，幼儿园教育越发先进和现代化，现代幼儿教育理念被提出，结合了幼儿的行为心理学的各种现代化的教育教学方法也被应用到幼儿教育当中。

　　在现代幼儿教育当中，尤为关注幼儿的个体需求，强调幼儿的亲身体验和对外界事物的直接感知，注重对幼儿进行引导教育，开发幼儿的主体性，培养幼儿的个性发展。在这样的教育理念推动之下，幼儿园室内设计风格就需要满足幼儿敏感期所需的多样性要求，让幼儿在室内有充足发游戏空间，有浓厚的学习氛围，能够放松幼儿的身心，让幼儿开展以兴趣为主导的学习活动。

　　然而，当前大部分的幼儿园室内空间设计都不能满足幼儿的要求，阻碍了幼儿的成长。现代教育理念倡导让幼儿进行多年龄段的混合教学，促进幼儿的身心发展，养成幼儿良好的习惯，但是当前幼儿园教室设计一般是单元式布局，以班级为单位进行划分。这种布局比较呆板、单一，虽方便教师管理，但却不能很好地发挥幼儿的创造性，也不能进行开放式教学。还有部分幼儿园场所设计没有贴近幼儿的年龄和心理特征，颜色过于跳跃，十分杂乱，视觉冲击力过强造成适得其反的效果。

　　幼儿园室内设计有助于营造良好的幼儿园学习和活动氛围，对幼儿的思维发展、能力提升都有着重要的作用，针对当前幼儿园室内设计的现状，幼儿园开办者与相关教师必须要重视幼儿园的室内设计，结合幼儿心理学和现代教育理念进行环境改造，促进幼儿的身心更加健康发展。

　　幼儿园室内设计必须要以人为本，以幼儿的感受为中心，让幼儿园室内空间设计更加人性化。幼儿园的室内设计要能够激发幼儿的兴趣和探索积极性，充分发挥幼儿的好奇心和主动性。幼儿的年龄大都在3到6岁，幼儿园内的事物尺寸要充分考虑幼儿的年龄，当然，整体空间还要考虑尺度与局部结合给幼儿带来的心理感受，打造出安全、有趣、光线充足、气氛温馨的空间。比如家具边缘都采用圆滑曲面设计，确保幼儿活动安全；座椅、桌凳都相对低矮，符合幼儿的身心安全需求。幼儿园室内设计要留给幼儿足够的自由活动空间，让幼儿能够自主选择感兴趣的活动，并且进行自主探索，让幼儿的个性得到充分发展。金年会体育金年会体育